(书法教学培训计划) 规范入门 循序渐进 优化训练 --贵州.凯里.非凡教育
分类: 艺术资讯
发表于：2022-03-14
作者：莫光金
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随着国家的考试改革，语文科的阅读量和所考察的知识点增多，要求考试的时候文字书写"端正、规范、整洁"而且"快捷"。写好了字，不仅利于学习考试，也有益于工作和社交，受益终生。
一、基本情况。
本期书法班学生，年龄段分布从学龄之始五、六岁(最小的五岁)到十四、五岁初中学生，来自不同的社区、不同的学校和不同的年级。学生书写水平参差不齐，部分中高年级的学生学过书法并具有了一定的书写基础，部分低龄儿童才开始学习写字。
本期书法班学生，年龄段分布从学龄之始五、六岁(最小的五岁)到十四、五岁初中学生，来自不同的社区、不同的学校和不同的年级。学生书写水平参差不齐，部分中高年级的学生学过书法并具有了一定的书写基础，部分低龄儿童才开始学习写字。
二、培训要求。
书法，分硬笔、软笔。本期书法培训以学习硬笔为主，适时培养学生学习软笔书法的兴趣。
1、统一标准，分类要求。严格按照书法入门的要求推进教学，使全体学生接受书法入门知识的普及以及基本书写技能的培训；
对不同年龄段不同书写水平层次的学生提出不同的学习目标要求。
对不同年龄段不同书写水平层次的学生提出不同的学习目标要求。
(一)、初学书法。规范入门，激发动机，培养意志， 控笔线条，横平竖直。
(二)、学过书法，培养技能，循序渐进，严格法则，顿笔扛肩，间架占位。
(三)、提高层次，优化训练，科学合理，提按顿挫，勾连使转，自成风格。
2、针对不同学生的不同水平层次进行培优辅差，使全体学生都能在原有的基础上获得最大的发展空间，达到自已所期待的最佳学习效果。
3、注重书法教学过程的 趣味性、知识性、艺术性，逐步培养学生书法审美能力。
三、培训内容。
<一>、基本培训。
1、规范写字(硬笔、软笔)的全身姿势、握笔(控笔)姿势，掌握运笔要领。
2、初步掌握汉字的基本笔画的形态、笔顺和运笔规律。
3、初步掌握汉字的偏旁部首和间架结构特点。
4、逐步培养学生"快捷"、"端正"写字的技能。
<二>、拓展教育
1、将写字与阅读欣赏、作文等有机结合，启蒙学生对国学的初步认识，提升学生书法素养。
2、帮助学生树立学习书法的坚定信心，养成认真书写的良好习惯。
四、培训时间。
2022年3月6日 至6月29日，共4个月。约120学时(40分钟为一个学时)。
周一至周三，每天二学时(中途间隔休息十分钟) 下午放学后 (时间约为18:00一18:40 18:50一19:30 暂定 )
周日 二学时，上午:9:00-10:30(中途休息十分钟) 10:40-12:10(中途休息十分钟)
具体时间遵照非凡艺术教育托管中心的安排调整。
五、培训地点及联系人。
1、地点:凯里市非凡教育
2、联系人:杨秀妮(校长) (18212369058)
莫光金(书法教师)
六、培训方法。
<一>、基本培训(以硬笔为主)。
1、经常规范学生写字姿势。
2、讲析汉字的笔画、笔顺特点以及运笔规律。
3、结合汉字的偏旁部首和间架结构的特点指导学生练习。
1、经常规范学生写字姿势。
2、讲析汉字的笔画、笔顺特点以及运笔规律。
3、结合汉字的偏旁部首和间架结构的特点指导学生练习。
<二>拓展培训
1、将"书法"结合"阅读欣赏"与"作文兴趣培养"，寓教于乐，"文化"学生。
2、开展"写字"(硬笔)的单项竞赛或综合性比赛，激发学生书法兴趣，培养学生艺术爱好。
3、当学生的硬笔书写技能有了一定基础后，适当接触软笔书法，为下一步硬笔、软笔同时进行的提高学习打下良好基础。
1、将"书法"结合"阅读欣赏"与"作文兴趣培养"，寓教于乐，"文化"学生。
2、开展"写字"(硬笔)的单项竞赛或综合性比赛，激发学生书法兴趣，培养学生艺术爱好。
3、当学生的硬笔书写技能有了一定基础后，适当接触软笔书法，为下一步硬笔、软笔同时进行的提高学习打下良好基础。
(″非凡教育"书法班 辅导教师莫光金) (二零二二年三月五日)
莫光金
一九六七年四月出生，贵州省贵定县人。一九八六年八月十九岁时任教，二零一七年十月满五十岁时退休。
退休后，长期在贵州凯里、都匀、贵阳以及新疆阿克苏等地从事书法教育教学工作。